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艾青中学:始终保持奋斗者的姿态

2020-07-21 15:16 编辑:西骏新闻网

  金华新闻客户端6月22日消息 金华日报记者 王健

  每一次踏入艾青中学的校园,都能感受到她清丽素雅中蕴藏的勃勃生机;每一次和艾青中学的老师交谈,都能感受到他们朴素踏实、浓浓不化的师爱;每一次采访艾青中学的学生,都能感受到他们积极向上、志向高远的青春气息。

  艾青中学是我市第一所党组织领导下的校长负责制省级试点单位,党委书记陈章弟说,他从五个角度来理解艾青精神——追求美好的进取精神、专注求真的科学精神、和谐共赢的人文精神、勇于担当的亮剑精神、敢为人先的创新精神。所以,艾青中学就把教育重点也放在五个方面:党建引领下的理想信仰教育、艾青精神浸润下的和美文化、科学精神引领下的专注教育、基于国际合作办学基础上的理解教育、基于未来发展需求基础上的核心素养培养。

  “方向如此明确,发展一直未停止,我觉得,最值得总结和发扬的,就是教师们的奋斗。以奋斗的状态做教育,始终保持奋斗者的姿态,是我们老师的常态。”陈章弟说。

  金安华:“一厢情愿”陪到底

  高三(7)班班主任金安华同时教三个班的信息课程。前几天,浙江省教育考试院通知他去杭州参加2020年浙江省普通高校入学考试命题。这对一名高中教师来说是一种学术上的肯定,更是一次难得的学习机会。但金安华仔细阅读邀请信后,叹了口气,决定放弃。

  为什么?因为高考出卷人需要在考前一个月到达出题点,封闭管理,直到高考最后一门课程的考试结束铃声响起,才能“恢复自由”。这一个多月里完全不能和外界联系。

  “但我离不开学生,学生也离不开我,我是灵魂人物。”金安华开着玩笑说。他介绍,自己带的毕业班是从高二中途接下的,花了好大力气整顿班纪班风,培养好的学风,帮助学生树立目标,“他们跑了三年,现在到了冲锋阶段,我不能让他们分心,高考前会出现各种各样的情况,哪怕只有一个人需要我,我也不敢耽误他。”

  金安华说,他每天清晨5点起床到学校,直到晚上11点才回家,图的是什么?无非是学生平安成长,身心健康,努力学习,朝自己的目标奋斗。“我希望他们在最后阶段也能安心,集中精力,没有杂念,按自己的节奏和规划进行最后的复习,全力以赴。”而要实现这个愿望,他不能缺席。

  金老师说,刚接这个班时,为了帮学生养成良好的作息习惯,他买来一个签到机,学生什么时候来、什么时候走,记录得清清楚楚。他打算将签到机中的数据整理出来,为每个学生制作成日志,作为毕业礼物送给学生。“我想让他们知道,每一天都很宝贵,都值得保存。”

  他还经常“偷拍”学生,把学生上课、下课、做操、吃饭的美好样子拍摄下来,也打算毕业时送给学生一个惊喜。他自嘲这是“一厢情愿”,“不过,师者父母心,不论孩子怎么想,父母总是要捧出一颗心来,尽最大的努力帮助他们。”

  高三(7)班多数学生选考科目是物理、地理、技术。物理比较难学、难考,他就想办法让学生重视物理、不怕物理,鼓励他们,同时经常向物理老师介绍每个学生的特点,请老师多费心。而他自己,则想尽办法让学生在技术这门课上拿高分。班里学生都很努力,不少人选考一次过关,比如技术,43人考,有15人第一次就达到了理想成绩,放弃第二次考试,腾出更多精力学其他课程。

  金老师觉得自己的角色很重要。这学期复课后,他下载了国内著名大学的宣传片,每天中午时间放给学生看,让学生了解大学、了解专业,找到自己的方向。学生们大致有了自己的目标大学和专业方向后,他又挑选出这些学校的宣传片反复播放,给学生鼓劲。

  在学生眼里,金老师是陪伴他们奋斗的人;而在金老师看来,自己该是那个把学生扶上马、送一程的人。

  朱一凡:“爱”的滋养

  朱一凡是艾青中学的教务主任,同时也是今年高三毕业班的班主任。她的教育逻辑是“师者,教之以事而喻诸德也”,老师不应仅仅是教书的,同时要教学生做人,学生不应只是读书的,也要学习人生之道。她对教育有深刻理解,老师,尤其是班主任就要以“爱”滋养学生,去包容学生、赏识学生,想尽办法助推学生成长、成才。

  “你看我今天是不是有点可爱?”朱一凡摸摸头上一个粉嫩的发夹这样问道。原来,她这个发夹是学生给的,是个笔套。“这几天我注意到班里不少女生的刘海太长,影响视力,人看起来不精神。高三最后冲刺阶段,学生最重要是要有精神气。”但朱老师并不想就审美对孩子们说教,她灵机一动,顺手用笔套夹起自己刘海去上课,班里同学都惊异地看看着朱老师,偷笑。朱老师说:“我今天特别‘阳光明媚’,刚才做事额头感觉有东西压着,头昏昏的,就想把刘海夹上去试试,哇,果真神清气爽,我舍不得摘下来了。不信你们也试试。”“老师我有更好看的发夹,你换一个。”于是就有了这个粉色的发夹,班里的女生都夹起了刘海,连男生周末都悄悄去理了发,整个班现在看起来精神抖擞。朱老师表扬学生:“在高考冲刺时我们绝不会拖泥带水,我们‘轻装上阵’。”

  朱老师的爱就是这样润物无声。在她眼中,班级无小事,事事都是爱的教育;教师无小节,处处是爱的楷模。就是打招呼这事,朱老师都很有讲究。朱老师说,一个人心要正,要善良,欣赏别人,学会沟通,让爱畅通。朱老师发现不少学生不会和老师主动打招呼,就特别注重培养学生学会问候的习惯,来消除学生的沟通障碍。她率先示范,在校园主动和学生打招呼。让每位同学觉得碰到老师都能大大方方开心问好是自然而然的事。这一声声问好让老师收到了学生的尊敬和爱,学生在老师的回应中也感受了老师浓浓的爱。

  朱老师说,孩子心中有爱才会不惧未来。朱老师的妈妈给自己外孙送披萨,全班都成了“外孙”。朱老师外出摘的杨梅就是全班的水果。朱老师的爱不仅滋养了学生,也感染了学生家长。家长们为班级尽心尽力,流感高发期家长送艾叶熏教室熏寝室,送板蓝根买泡腾片;今年回校后,家长早早准备好消毒液;班里空调坏了家长积极修理。朱老师说,不分昼夜的陪伴就是要让学生心里有足够的爱,在人生路上抬起头来走路。

  孙慧珍:体育老师带班不一样

  年近40的孙慧珍老师,因为教体育的缘故,显得格外有活力。她带了三年的中美班,每一个学生都收到了好几份国外大学录取通知书。

  “一个体育老师当班主任,家长和孩子们一开始不太接受,对我持怀疑态度。”她懂得,十五六岁的孩子玩心还是重的,和学生拉近距离打成一片的秘诀,就是和他们玩、带他们玩。她喜欢跑步,经常一边跑一边琢磨如何和孩子打交道。除了组织体育比赛还组织“狼人杀”和“撕名牌”等活动,玩高兴了再谈学习。就这样她成了学生们的“慧慧姐姐”。

  中美班有的学生学习习惯还不够好,在校的每一个早晨,她都和学生一起早读。英语基础并不比他们好的孙老师,为了带动孩子们学英语,放开喉咙大声朗读和背诵,还和他们一起听写。学生见老师正儿八经地学英语,也不甘示弱,听写的时候,还来和“慧慧姐姐”比高低。

  “我很喜欢做面食,西餐里的面包、蛋糕、蛋挞,中餐里的包子、烙饼、馄饨什么的,都很感兴趣,做得都挺好。我就经常给学生们做一点,给他们枯燥的学习生活添加一些不同的色彩。”授之以鱼,不如授之以渔。她还开设烘焙课,手把手教学生。有人说,一个爱做美食的人,一定是个热爱生活的人。这段美食生活,一定能给学生的留学生活带去帮助。

  学生喜欢老师,愿意听“慧慧姐姐”的话,家长就信任老师。有个学生和父母关系紧张,跑来对孙老师说,一家三口有好长时间没坐在一起好好吃饭了。孙老师就和家长一起想办法,建议他们吃饭时不要谈有关学习的事情,聊些开心有趣的话题。其它事情由她来协调。果然,家长少了唠叨,孩子心态也跟着放松,饭桌上的气氛就慢慢轻松起来了。

  允许学生犯错,鼓励学生每天微进步,就这样,学生把老师当成了朋友,学生被老师认可而心态变得平和起来、行动变得积极起来。老师点滴的爱和宽容转化成了学生内在的学习动力,从而走向成功。

  严跃志:让艾中成为最美的地方

  前段时间,金华在全国文明城市创建地市级城市中名列第一的新闻让人振奋。这几天,金华市2019年创文先进单位评选出炉,教育系统创文先进集体共两个单位:市教育局、艾青中学。

  去年11月22日,艾青中学成为国测点位学校,在国测中表现优异,检查组检查了食堂健康证、操作间卫生及垃圾分类、文明校园宣传橱窗、校园文化墙等,还进教室找了27位学生背诵了创文应知应会知识,学生对答如流,全面通过。检查组人员情不自禁地说:“你们的学生素质真好,金华的教育系统是创文的加分项。”

  其实,文创工作是全面的,抽测只是一个方面。艾青中学具体负责文创的是2018年才竞聘上岗的团委副书记严跃志老师。

  “我们起初做得不够好,还被批评过,后来我们全方位改进,样样事情都争取不留遗憾。我认为,文明校园创建与学校中心工作紧密相关,倡导全校师生‘悦纳、赋能、融合’,文创成效就一点一点地显现出来了。”

  比如交通路口劝导,艾青中学负责4个路口,每个路口需要8人,每人每次站岗2个半小时,没有一个人缺岗。就算遇到轮岗的老师身体不舒服,也是打起精神坚持。

  比如“你丢我捡”,全校师生都参加,捡烟蒂,收拾树叶等,一天都不落下,所以校园才能时时刻刻都整洁漂亮。

  2018年10月,艾青中学成为党组织领导下的校长负责制省级试点单位,2019年7月正式落地实行,很快就表现出了体制优越性。学校从2018年6月份的测评79分,到2018年9月初的87分再到首次突破90分。

  艾青中学的宣传窗里贴着学校评出的新时代好少年、最美教师的事迹,优秀教研组的宣传牌也挂上了校园路边的灯柱,学校网站、广播站、国旗下讲话、官方微信等形式,都以文明创建为主题。还有传统节日、辩论赛、演讲赛、古诗词朗诵比赛、征文比赛、手抄报展览、文艺汇演等,都成了师生展现文创风采的舞台。在艾青中学,文创就是做教育。

  艾青中学有一支强大的志愿者队伍,有党员志愿者、教工志愿者、学生志愿者、家长志愿者,活跃在校园内外,积极带头,注重细节,充满活力。

  高三(12)班的陈佳艺被评为艾中的新时代好少年,在她眼里,00后不该再被称为“幼稚后”“垮代后”,而应成为“奋斗后”“努力后”。

  严跃志说,辛苦是个过程,成长是最大的收获。

  刘朝阳:每周公开课 人人都进步

  作为一位高中物理老师,刘朝阳在物理课之外稍显不善言辞。他是艾青中学物理学科组主任,只用了一两年时间,就默默地把物理学科组变成了强学科组。有什么秘密呢?他想来想去,说是也没有什么特别的,就是把学科组不同年龄的物理老师都凝聚在一起,老的带新的,新的促老的,每个人都想尽办法把物理课上好,想尽办法带着学生把学考、选考物理考好,让学生们喜欢物理、不怕物理,为顺利上大学打下基础。

  具体的做法,最突出的是每周都有人上公开课,一位老师轮到这周上公开课,其他老师就帮助他备课,然后听课、点评,组里一共不到10位老师,一遍遍地轮着上,不知不觉中,每一个人的教学水平都提高了。一年多时间里,物理组的青年教师就拿到了市直优质课评比一等奖,就有老师评上了市教坛新秀。尤其难得的是,上公开课是物理组老师自发的。

  为什么要这么做?刘朝阳说,因为物理选考在新高考制度下经历了考验,学生普遍觉得物理难学,不敢选考物理,连一些优秀学生也担心物理选考赋分低,不愿选考物理。但是身为物理老师,他们深深地了解,学好物理对读好大学来说非常重要,高中物理不但是理科、工科的基础,即使是偏文科的学生也非常需要加强物理学修养,更何况,选考物理为填志愿提供了更多的机会。“再加上,经过一些家长、老师的争取,后来物理选考有了保底人数和保底分数,最低都能拿67分。所以,我们要一开始就向学生说明这些。”

  艾青中学选考物理的比例远高于同类学校,高三年级有120多人选考,高二有170多人选考。选考平均成绩也大大高于同类学校。

  物理组的老师中年轻人多,经常与学生一起运动,一起打球,和学生关系亲密,这让老师有机会把一些对物理的理解不知不觉中传递给学生,把学物理的乐趣传递给学生。“金华籍量子物理学家潘建伟不是有一句很有意思的话吗?‘在我眼里,物理是最简单的学科’,我们就会经常讲这样的故事,让学生不要怕物理。”

  刘朝阳说,他理解,物理老师就是要延长自己的职业青春,解决“生存·生长·生活”的问题,业务是生存的关键,进步是生长的必须,丰富有活力是生活的追求,而这些,都是为了学生。

  “物理很重要,我希望高中生在高中就能学好物理,我们当老师的,要努力不做夹生饭,为学生持续成长打好基础。”刘朝阳说。

  郑挚:生活中处处学生物

  “您好,我是叫郑挚的生物老师!”郑挚老师的自我介绍给记者留下了深刻的印象。“生物是一门非常有趣又有用的学科,我一直和学生说,学习生物,考试是一方面,更重要的是通过学习生物,我们对自己的身体有所了解,知道健康的生活方式,能在这个信息爆炸的时代有自己科学理性的判断。”比如在疫情期间,网上各种消息狂轰滥炸,看上去都讲得头头是道,但很多是有科学性问题的。学科组的老师经过讨论,我们何不趁机做做科普?

  经过与高中生物教材的衔接整合,组里推出了三个专题:病毒专题、免疫专题、新冠检测专题。大家分头收集资料,钉钉上视频研讨,通过学校的网络平台,第一时间与学生分享。因为知识非常及时和前沿,很多学生还把家长邀请进来一起学习。除了课堂知识,生物组的老师也对金华籍的陈薇院士做了介绍,她的故事对学生的激励作用很大,甚至有学生表示未来想学习生物科技或生物制药。郑老师说:“培养学生的科学思维,提高学生的社会责任感,这是我们生物学科的素养,也是我们教学的目标。”

  作为学科主任,郑老师觉得自己起的作用是承上启下及组内的“黏合剂”:“我们组人数不多,但个个是精兵强将。一共10位老师,有2人是省园丁奖获得者,也有市名师培养对象、教坛新秀。我们拥有非常好的平台,老教师们一直都毫无保留地带动新教师,全组深度合作,集体备课。前一阶段我们的主题是‘强化教学研讨,追求高效课堂’,重点研讨复习课的上课模式,以小专题形式出学案—针对错点讲评—习题巩固的形式复习,效果不错。”

  生物组的老师们一直都会想很多办法来激发学生的学习兴趣。他们组织了染色体模型制作活动,细胞模型制作大赛等,学生的参与度都很高。在细胞模型制作大赛中,学生用五谷杂粮、橡皮泥、废旧包装纸等制作的模型,争奇斗艳,同学们在玩中学,原来很抽象难懂的知识变得生动形象了,也让老师大开眼界。

  郑老师认为, 一个强的学科组,必然是和谐温暖的,生物组就是这样的一个团队。今年年初,组内的丁正中老师接到援藏任务,组内老师二话不说就分担了她的工作。工作三年的新教师傅慧婧在工作第二年就执教金华市公开课,还在上周参加的说课比赛中获得了市区一等奖,在整个过程中也是凝聚了集体的智慧和力量,不断磨课、改课,才有这样的收获。“强学科组建设靠的是团队的每一位老师,这是一个新老教师互相促进的正反馈过程,学科组也就越来越强了。”

  生物的强学科组建设已经开始初见成效。郑老师介绍,艾青中学今年1月高三学生第一次选考,平均分超过了82分,不少学生一次性就过了,选考的180余人中,放弃第二次选考的就有20多人。“第二次选考,我们希望学生能进步得多一点,再多一点。”


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